Documents Carlier (A.) 5 résultats

Le livre Grammaire est destiné aux étudiants de niveau supérieur des Cours de Civilisation française de la Sorbonne, il s'adresse également à tous ceux qui souhaitent acquérir les mécanismes de la langue française par une étude systématique de la grammaire. Les exercices proposés mettent l'accent sur l'enchaînement des idées et les procédés de liaison. Chacun des chapitres est organisé selon le schéma suivant : des exercices de révision des notions fondamentales ; des exercices d'approfondissement des connaissances ; des textes d'auteurs accompagnés de questions d'ordre grammatical ou stylistique ; des phrases d'auteurs données en référence pour chacun des points abordés. Des corrigés d'exercices sont également disponibles mais dans un livre d'accompagnement.

Le livre Grammaire est destiné aux étudiants de niveau supérieur des Cours de Civilisation française de la Sorbonne, il s'adresse également à tous ceux qui souhaitent acquérir les mécanismes de la langue française par une étude systématique de la grammaire. Les exercices proposés mettent l'accent sur l'enchaînement des idées et les procédés de liaison. Chacun des chapitres est organisé selon le schéma suivant : des exercices de révision des notions fondamentales ; des exercices d'approfondissement des connaissances ; des textes d'auteurs accompagnés de questions d'ordre grammatical ou stylistique ; des phrases d'auteurs données en référence pour chacun des points abordés. Cet ouvrage propose les corrigés de tous les exercices.

Ce numéro] se propose de montrer l'ampleur du phénomène de la spécialisation catégorielle par deux voies différentes : d'une part, y sont réunies des études portant sur des sujets variés attestant cette évolution [adjectifs - déterminants indéfinis, démonstratifs, indéfinis-interrogatifs, prépositions-adverbes] d'autre part, il est montré comment cette spécialisation de la catégorisation morphosyntaxique est cohérente avec d'autres évolutions majeures dans le domaine de la morphosyntaxe et s'inscrit ainsi dans une restructuration globale du système de la grammaire. […] [Résumé éditeur]

- Présentation. Didactique du français langue étrangère et seconde : histoire et historicités. V.Spaëth (p.7)
- Du français et de la notion de -langue de culture- : historicités et contextualisations. Jean-Louis Chiss (p.21)
-Histoire de la langue et enseignement de la langue.Gilles Siouffi (p.35)
- Histoire du/en FLE : une patrimonialisation au service de quels enjeux ? Alice Burrows, Isabelle Cros (p.49)
- Un laboratoire de la didactique du français langue étrangère : la méthode directe à l'épreuve de l'altérité (1880-1900). Valérie Spaëth (p.63)
- Une archive pour l'histoire du français langue seconde : le Congrès pour l'extension et la culture de la langue française (1905-1913). Dan Savatovsky, Muriel Jorge (p.79)
- Périodisation et bornes disciplinaires dans l'historiographie de l'enseignement du français en Angleterre. Simon Coffey (p.95)
- Pour une histoire connectée du français langue étrangère au Proche-Orient : le cas de la Palestine (1860-1948). Clémentine Rubio, Karène Sanchez-Summerer (p.109)

Les contributions qui composent ce numéro s'inscrivent dans le cadre de la Grammaire de Construction.
[…] avec tout d'abord la définition de la notion de construction dans le sens technique qu'elle a dans ce cadre théorique (§ 2), puis une mise en évidence des constructions en tant qu'éléments de base du système langagier organisées dans un ensemble structuré hiérarchiquement (§ 3) et enfin l'importance de l'observation empirique de l'usage, en particulier quand il s'agit de mobiliser ce cadre théorique pour rendre compte du changement linguistique (§ 4). La dernière section (§ 5) présente les différentes contributions du recueil. [Extraits de la présentation]