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Le langage est un révélateur et l'aliénation linguistique permet de saisir sur le vif comment opère le procès d'aliénation ici et maintenant. Henri Gobard a entrepris l'étude des mécanismes de l'impérialisme économique. L'analyse tétraglossique est une arme qui permettra de se défendre dans une guerre culturelle camouflée en universalisme libéral. Ce qui est en jeu, c'est l'identité culturelle donc l'identité linguistique dans ses quatre dimensions langagières : le vernaculaire, le véhiculaire, le référentiaire et le mythique. Après une partie théorique on trouvera tous les documents qui ont été écrits et diffusés dans l'Université ou ailleurs et qui se réfèrent à la socio-linguistique contre l'entreprise de destruction culturelle que nous subissons dans un état d'apathie avancée.

L'Express : Ainsi va la France rassemble en un volume un choix de plus de quarante articles, entretiens et sondages d'opinion parus dans le magazine depuis le début des années quatre-vingt. Il aborde des sujets divers comme la cuisine, les voyages, la société, les vacances, la culture, la linguistique. Le corps du livre a été divisé en six parties : Tour de france, Portraits de français, Styles de vie, Vacances et loisirs, Temps libres et Le changement.
Un important élément pédagogique accompagne chaque article de ce livre, on y trouve des notes sur la culture et le vocabulaire.

- Problèmes et conflits lexicographiques d'A. Rey et S. Delesalle (p.4)
- Dictionnaire, langue, discours, idéologie de C. Buzon (p.27)
- Dévergondé, dévergondage : les avatars du mot et de la chose de S. Delesalle, C. Buzon et C. Girardin (p.45)
- Autour de la définition : de la lexicographie à la sémantique de B. Fradin et J. Marandin (p.60)
- Contenu, usage social et interdits dans le dictionnaire de C. Girardin (p.84)
- La présentation par domaines des emplois scientifiques et techniques dans quelques dictionnaires de langue de D. Candel (p.100)

- Avant-Propos
Depuis longtemps, on minimise l'importance du vocabulaire dans l'enseignement/apprentissage des langues (et des cultures), on le réduit à n'être que le faire-valoir de la phonétique, de la morphologie et de la syntaxe.
Ce qui signifie qu'on entre prioritairement dans la langue par la phonétique, par la morphologie, par la syntaxe. Le propos de R. Galisson est de contester ce choix, de montrer :
- que les mots sont des facteurs premiers dans l'acquisition de la maîtrise d'une langue ... et d'une culture;
- que rien d'essentiel ne peut être fait sans eux, aussi bien aux niveaux de l'information que de la communication, du culturel que du cultivé.
Cet ouvrage a donc 2 objectifs : réhabiliter le vocabulaire dans l'enseignement/apprentissage des langues et d'intégrer langue et culture dans un même enseignement/apprentissage.
- Bibliographie

- Introduction
Les relations sont compliquées entre l'institution scolaire et les médias, entre l'école et la télévision. Dans cette fascination-détestation, il est devenu urgent d'essayer de voir clair. Les 2 plus puissantes institutions de la société française possèdent chacune des logiques propres, des comportements spécifiques et, en même temps, entretiennent des rapports houleux.
C'est à ces analyses que veut contribuer cet ouvrage, en s'intéressant successivement aux composantes de l'univers télévisuel et à celles du monde éducatif, en établissant les lieux d'hostilité puis les modes de fonctionnement qui se ressemblent, enfin, en dégageant les territoires où, dans l'avenir, un travail en commun serait possible et souhaitable. Le statut de la culture et de l'éducation est ici au centre du jeu et de l'enjeu.
- Bibliographie

- Introduction :
"Le sujet de ce livre est le temps considéré comme élément culturel : comment le temps est-il consciemment et inconsciemment exprimé, utilisé et structuré dans des cultures différentes?
"La danse de la vie" vient s'ajouter à une série de livres sur les êtres humains, la culture et le comportement. Il traite de la plus intime des expériences : comment les individus sont liés les uns aux autres et pourtant isolés par d'invinsibles tissus de rythmes et par des murs de temps cachés. Le temps est traité comme un langage, comme un principe organisateur de toute activité, à la fois facteur de synthèse et d'intégration et moyen d'établir des priorités et d'ordonner le matériau que nous fournit l'expérience ...".
- Glossaire
- Bibliographie
- Index

Cet ouvrage est issu des travaux d'un Colloque international organisé par le Groupe interinstitutionnel de formation académique des maîtres à l'ouverture internationale (GIFAMOI) sur le thème : Langues, Cultures et Systèmes éducatifs : enjeux de la construction de l'Europe. Le colloque, placé sous le patronage de la Commission des Communautés européennes et l'Association régionale pour l'éducation interculturelle des jeunes (A.R.P.E.I.J. - Conseil Régional Nord-Pas de Calais), s'est déroulé à la Sorbonne, le 16 Juin 1989.

"La traduction est placée au coeur des rapports interculturels. Elle donne à penser aussi bien notre culture que les cultures étrangères, et c'est là son intérêt majeur. Le présent ouvrage en examine les questions clés, et les éclaire sous des angles nouveaux, aussi bien à l'aide de l'anthropologie, de la psychanalyse, de la philosophie, que des sciences du langage en général. Il veut y apporter des réponses originales, tout en définissant un cadre pour la pratique. La dimension historique de la traduction est considérée comme primordiale, et des problématiques comme la fidélité, la trahison ou l'intraduisibilité, pour ne prendre que ces exemples, sont aussi envisagées sous cet angle.
On y propose donc une archéologie des différentes manières de traduire qui se sont succédées dans notre culture depuis la fin du XVe siècle, avant de traiter des connotations culturelles dans les textes, et de dégager un certain nombre de propositions qui situent les traductions contemporaines dans une éthique interculturelle".
- Bibliographie
- Index