Documents scénario 5 résultats

Actes du colloque organisé dans le cadre de la 8e biennale de l'éducation
Caron P.-A., Le Pallec X., Sockeel S.: Paramétrage d'application Web par un dispositif pédagogique (p.9)
Dessus P., Schneider D.K.: Scénarisation de l'enseignement et contraintes de la situation (p.15)
Durand G., Martel C. : Discussion et implémentation dans un dispositif de scénarisation, d'une évaluation diagnostique de l'apprenant (p.21)
El-Kechai H., Choquet C. : Analyse d'une activité de conception collective par les objets intermédiaires (p.27)
Guéraud V. : Une approche auteur pour les scénarios d'activités (p.33)
Gueudet G. : Scénarios d'usage de bases d'exercices de mathématiques en ligne (p.39)
Laubé S., Garlatti S., Kuster Y., Tetchueng J.-L. : Scénarios intégrant les TICE : les méthodologies et les cadres théoriques à l'oeuvre dans la recherche MODALES (p.45)
Martel C., Vignollet L., Ferraris C. : LDL : un méta-modèle support à la scénarisation pédagogique (p.51)
Nodenot T. : Etude du potentiel du langage IMS-LD pour scénariser des situations d'apprentissage :
résultats et propositions (p.57)
Quintin J-J. : Analyse de l'effet de deux formes de scénario d'encadrement sur le travail individuel et collectif (p.65)
Sanchez E., Prieur M. : Démarche d'investigation dans l'enseignement des sciences de la Terre :
activités-élèves et scénarios (p.71)
Trouche L., Guin D. : Des scénarios pour et par les usages (p.77)
Villiot-Leclercq E. : Conception de scénarios pédagogiques : un dispositif d'assistance pour soutenir
l'interaction entre l'enseignant et l'environnement ExploraGraph (p.83)
ARTICLES COURTS
Denis B., Vandeput E. : Le scénario pédagogique : outil d'expression des compétences TOP des enseignants (p.89)
Gaberan P. : Enseigner la philosophie par la FOAD : s'approprier des connaissances pour
construire une pratique (p.93)
Gagnon M., Bari M. : Production simplifiée d'applications multimédias interactives et scénarisation rapide pour le milieu scolaire (p.97)
Hotte R. : Intégration d'une formation en ligne et à distance dans un master offert en présence (p.101)
Macedo M. : Les usages des TICE dans le primaire – une analyse des scénarios pédagogiques de la
base PrimTICE (p.105)
Mehadji C., Hugenard C. : Approche transdisciplinaire de la scénarisation : atelier-projet collaboratif à distance pour moniteurs de l'enseignement supérieur (p.109)
Ollagnier-Beldame M., Peraya D. : Projet de développement d'un environnement d'assistance à la conception de scénarios pédagogiques (p.113)
Priolet M., Regnier J.-C. : Mise en ligne d'un scénario d'évaluation-apprentissage au cycle 2 de l'école primaire : de nouvelles compétences pour le formateur et pour le formé ? (p.117)
Rizza C., Mascret A., Galisson A. : La chaîne d'outils OASIF-AMARANTE comme instrumentation des nouvelles compétences des acteurs de la FOAD (p.121)
Sokhna M. : Formation d'enseignants à la scénarisation d'activités à partir de ressources
pédagogiques (p.125)
POSTERS
Baillon F. : Une plateforme de simulation e-learning pour des plans de formation continue en
entreprise (p.131)
Buffat M. : Scénarisation d'enseignement présentiel en Master de Mécanique : mise en oeuvre et
retour d'expérience (p.133)
Crenn R., Bourriquen B. : Scénarisation d'activités, un outil de cohérence au service des enseignants et des formateurs : regards juxtaposés de pratiques universitaire et industrielle (p.135)
Mahlaoui S. : Formaliser des pratiques pédagogiques de formateurs d'adultes en vue d'échanger des
ressources scénarisées (p.137)

Ce manuel pratique de lecture et d'écriture se construit à partir [d']un film documentaire "Poumon vert et tapis rouge" de L. Marescot [disponible sous la cote CIV.325.POU et d'un] roman, Le Botaniste de J.-L. Bizien [disponible sous la cote L.BIZ].  
Dans ce contexte, ce manuel a pour vocation de poursuivre [...] l'apprentissage de la langue française dans toute sa diversité tout en éveillant la prise de conscience globale de l'état des forêts du monde. Il s'adresse aux étudiant.e.s en apprentissage du français en France ou dans leur pays. Il contribuera à améliorer leurs compétences écrites et orales en vue de prendre une part active aux débats des sociétés contemporaines sur le thème de l'écologie. [Résumé éditeur]

Propositions de réponses aux questions posées en fin d'ouvrage.

Pour aider Francis Hallé dans son combat pour sauvegarder les dernières forêts tropicales, un documentariste passionné de nature décide de réaliser son premier film de cinéma : -The Botanist-, un thriller écologique avec Leonardo DiCaprio. Il trace son chemin avec malice, obstination, et découvre, avec candeur, les arcanes du septième art. Même s'il ne lâche jamais rien, son film existera-t-il un jour ?
[Résumé éditeur]

Bonus : Documentaire : Une vie en forêt de G. Santantonio (55 mn), bande-annonce.

Ce film a inspiré le roman Le Botaniste de J.-L. Bizien (L.BIZ) ainsi que la méthode "Rôle des forêts dans le monde" de C. Lefrançois (DID.26.LEF)