Documents Pellegrini (D.) 3 résultats

En France, C. Balmette, P. Prévost, M.-H. Lemoine, J. Millien-Heudron (p.4)
Au C.I.E.P., O. Luginbühl, D. Pellegrini (p.8)
Innovations, D. Pellegrini (p.11)
Libres propos sur…, J.-L. Malandain (p.13)

Ecole et handicap
- Le handicap - représentations et définitions
L'urgente quête de la vérité de nos pratiques éducatives, C. Gardou (p.18)
Evolution de la notion de handicap, E. Zucman (p.27)
Handicap : déficiences, incapacités, désavantages, quelle école, quelle société, quel avenir pour nos jeunes ?, R. Baudin (p.34)
- De la recherche au terrain
Les élèves handicapés à l'école : pour une collaboration enseignants-spécialistes, A. Vérillon, A. Marion-Mignon, N. Lantier (p.40)
De l'île aux zèbres à la Réunion - isolement ou intégration, C. Garrandès (p.50)
Une pratique pédagogique en milieu psychiatrique, C. Pradel-Lanson (p.59)
- Dans quelques pays étrangers
Le handicap dans la réalité scolaire italienne, S. Pontani (p.68)
Réalité dans l'intégration scolaire et post-scolaire des handicapés aspects sociologiques, G. Cicolini (p.73)
L'application de la loi sur l'enseignement de 1981 par les autorités locales de l'éducation de Barnsley (Grande-Bretagne), J. Conway (p.75)
L'éducation spécialisée au Sénégal, I. Beye, P.-M. Fall, I. Gueye, M. Ndiaye, A. Seck (p.87)
Une association au Mali, K. Sandgho (p.89)
- Les réponses du système éducatif et des réseaux associatifs en France
Aperçu de la scolarisation des enfants handicapés, M.-P. Andlauer (p.92)
- Perspectives internationales
URSS : école et Perestroïka, M. Julien (p.102)

Au C.I.E.P., J. Bodin, D. Pellegrini (p.4)
En France, D. Pelligrini (p.6)
Innovations, J.-L. Malandain (p.9)
Notes de lecture, O Luginbühl, E. Errea, M.-P. Andlauer, D. Pellegrini (p.13)
Libres propos sur…, B. Sort (p.15)

Le projet en éducation
Introduction, D. Pellegrini (p.17)
- Les enjeux du projet en éducation
Politique éducative et politique d'établissement, J.-P. Obin (p.20)
Quelques enjeux cardinaux pour le « projet d'école » et/ou pour le « projet d'établissement », J. Cella (p.27)
Projet, éducation et liberté, H. Pena-Ruiz (p.34)
Politique(s) et projet dans les « entreprises publiques locales d'éducation », Y. Nazé (p.43)
- Quelques études de cas
Les 4P : politique, projet, programme et pragmastisme, J.-P. Ménard (p.49)
Quand l'humain est passion, A. Mouchoux (p.57)
Un projet départemental, est-ce possible ? Est-ce efficace ?, M. Chaussier (p.65)
Une école, un projet, équipe pédagogique de l'école primaire de Robion (Vaucluse) (p.71)
- Question d'évaluation
Evaluation préalable du projet d'établissement, G. Nunziati (p.79)
Qu'est-ce qu'un bon projet ?, J.-P. Obin (p.86)
- Echo de l'étranger
Le projet d'un directeur d'école à New-York, J. Bonhomme (p.91)
Bibliographie, D. Pellegrini, C. Balmette (p.96)
- Perspectives internationales
Spécificité du projet international, J. Becquelin (p.100)
Coopérer par projets en éducation : le cas de l'Afrique, Y. Boulay (p.103)
Liste alphabétique des sigles utilisés (p.107)

Notes de lecture, C. Faisant, J. Rousseau (p.4)

Les défis de l'évaluation
Editorial, M. Sellier (p.7)
Introduction, D. Pellegrini (p.5)
- Concepts et enjeux
L'évaluation dans les systèmes éducatifs. Eléments de réflexion sur l'évolution d'un concept et ses modalités d'application, J. C. Inostroza (p.10)
L'évaluation d'un système éducatif. L'exemple de la Mauritanie, E. Barrier (p.23)
L'évaluation d'un projet éducatif global en zone d'éducation prioritaire (ZEP). Questiosn et limites, J. Catallan (p.28)
Evolution des missions d'inspection, C. Caré (p.33)
- Evaluer des systèmes éducatifs
Le PASEC, Programme d'Analyse des Systèmes Educatifs de la Confemen, F. Mari (p.48)
Les nouveaux systèmes d'évaluation en éducation au Royaume-Uni, M. Sutherland (p.55)
L'évaluation à l'école primaire en Italie, S. Pontani (p.63)
La mise en œuvre du contrôle de gestion dans une unité administrative : l'exemple des services académiques, P.-E. Constans (p.67)
- Intégrer l'évaluation : un défi aux acteurs
L'appropriation de la culture d'évaluation dans le contexte d'une analyse institutionnelle, M. Saint-Germain (p.74)
Vers une culture d'évaluation dans l'enseignement primaire, B. Andriès (p.82)
Principales incidences d'une opération d'évaluation de la fin du premier cycle de l'enseignement secondaire au Burundi, R. Riba (p.89)
La direction de l'évaluation et de la prospective, C. Peretti (p.96)
Références bibliographiques, F. Meunier (p.98)