Documents Elalouf (M.-L.) 3 résultats

- Avant-propos : Du « numérique » du colonel Bramble aux « cyber-tâches », J. Pruvost (p.389)
- Présentation, M.-L. Elalouf, C. Bertagna (p.393)
- Orthographe et langue dans les SMS. Conclusions à partir de quatre corpus francophones, L.-A. Cougnon (p.397)
- Lire la littérature numérique à l'Université : deux situations pédagogiques, A. Saemmer (p.411)
- Pédagogie du projet et formation d'enseignants aux TICE, P. Salam (p.421)
- Classer des cybertâches : quels critères ? Quels obstacles ?, F. Mangenot, T. Soubrié (p.433)
- Réflexions sur les changements induits par le numérique dans l'enseignement et l'apprentissage des langues, C. Develotte (p.445)
- L'espace numérique collaboratif : un lieu pour former et se former, pour enseigner et apprendre, S. Ahr, N. Czarny, H. Féki, P. Moinard (p.465)
- Discours et impact de tuteurs en formation à distance, S. Berrouk, A. Jaillet (p.479)
Comptes-rendus de thèses et de publications
Thèses :
- « Problèmes et méthodes en toponymie française. Essais de linguistique historique sur les noms de lieux du Roannais », Thèse en Sciences du langage, de Xavier Gouvert, sous la direction de Jean-Paul Chambon, 2008, C. Martinez (p.499)
- « Dictionnaire étymologique de la langue arabe », Thèse en Sciences du langage, de Najoie Assad, sous la direction d'Anis Abou Ghannami, Université Saint-Esprit de Kaslik, 2011, J. Pruvost (p.500)
Ouvrages :
- « Sémantique de la cause », Gaston Grauss, en collaboration avec Ramona Pauna et Freiderikos Valetopoulos, Editions Peeters, Collection linguistique de la Société linguistique de Paris, 2009, C. Martinez, A. Léturgie (p.505)
- « Dictionnaire des mots savants employés à tort et à travers, Nyctalope ? ta mère… » ; Tristan Savin, Préface d'Alain Rey, Editions Express Roularta, 2011, J. Pruvost (p.507)

Biobibliographies des contributeurs (p.509)

Dossier :
- Avant-propos. – D'un sigle haut en symboles, d'une recherche de plein avenir, J. Pruvost (p.133)
- Les connaissances cachées développées par la lecture et l'écriture électronique extrascolaires : enjeux pour la didactique du français, M.-L. Elalouf (p.139)
- TIC, communication électronique écrite, communautés virtuelles et école, F. Liénard (p.143)
- Définitions et négociations de la norme scripturale dans un forum de discussion d'adolescents, M. Marcoccia (p.157)
- Un forum dédié aux échanges autour de textes de fiction, une expérience littéraire extrascolaire ? P. Moinard (p.171)
- Lecture sur écran et écriture. Enquête chez les élèves de 15 ans. M.-L. Elalouf (p.183)
- Lecture d'écran, lecture papier : discours d'élève de lycée professionnel, A. Belhadjin, V. Bourhis, N. Denizot (p.199)
- Savoir lire/aimer lire : un couple en évolution ou en voie de séparation ? S. Ahr, M. Butlen (p.215)
- De nouveaux objets écrits en formation professionnelle, un exemple : les secteurs du soin et du travail social, D. Samson (p.237)

Comptes rendus de thèses et de publications :
- Annie Mollard-Desfour, Le vert, Dictionnaire de la couleur, Mots et expression d'aujourd'hui XXe-XXIe, préface de Patrick Blanc, CNRS éditions, 2012, 382 p., J. Pruvost (p.247)
- Christine Paillard, La compétence 8 du référentiel de formation Infirmier, Dictionnaires, internett, Veille documentaire, Revues, Analyses, Editions Lamarre, 216 p., J. Pruvost (p.250)

Biobibliographies des contributeurs (p.253)

- Avant-propos, J. Pruvost (p.387)
- Présentation, P. Champain (p.391)
- Les débuts d'une nouvelle forme d'interactions pédagogiques : étude d'un Mooc fondé sur les réseaux sociaux, C. Vincent (p.399)
- Les interactions entre pairs dans un Mooc de formation d'enseignants, C. Dejean, F. Mangenot (p.419)
- Le numérique pour optimiser une démarche de formation, C. Péret (p.433)
- Émoticônes et modalisation dans un corpus d'enseignement par t'chat, P. Halté
- Connexions synchrones et interprétation : de l'observation du dialogal à la compréhension dialogique, P. Champain (p.455)
- Mouvements discursifs et modes de régulation lors d'échanges synchrones dans l'enseignement à distance. Deux corpus observés, P. Champain (p.465)
- Un dispositif d'écriture collaborative au service de la réflexivité en formation d'enseignants, M.-L. Elalouf, S. Martel, P. Moinard (p.477)
- Modélisation des interactions langagières, S. Hakem Kasdali, A. Jaillet (p.491)
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