[Les auteurs] proposent des éclairages théoriques et méthodologiques différents et complémentaires sur la question des liens entre contenus et disciplines. […] faisant apparâitre des lieux de tensions ou de convergences concernant la conception des contenus que favorise chaque didactique. [L'ouvrage présente] une approche compartiste ouverte au dialogue entre didactiques et cadres théoriques...
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