Les schémas centrés qui sont présentés dans cet ouvrage ont comme intérêt, outre de réconcilier espace et temps, de solliciter la création de liens logiques [facilitant] l'accès à la mémorisation, à la compréhension et à la réflexion. L'auteure plaide en faveur d'une utilisation de cette méthode en classe [et propose de nombreux exemples pour se les approprier]. [Résumé éditeur]

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