Ce numéro s'articule ainsi autour de trois parties, qui interrogent respectivement (1) la terminologie de 2020, en comparaison notamment des nomenclatures précédentes, (2) plusieurs notions grammaticales par ailleurs traitées dans cette terminologie de 2020, (3) et enfin la formation des (néo-)enseignants par rapport aux discours, opérations linguistiques ou activités grammaticales.
[Extrait de la présentation]