- Introduction
Les relations sont compliquées entre l'institution scolaire et les médias, entre l'école et la télévision. Dans cette fascination-détestation, il est devenu urgent d'essayer de voir clair. Les 2 plus puissantes institutions de la société française possèdent chacune des logiques propres, des comportements spécifiques et, en même temps, entretiennent des rapports houleux.
C'est à ces analyses que veut contribuer cet ouvrage, en s'intéressant successivement aux composantes de l'univers télévisuel et à celles du monde éducatif, en établissant les lieux d'hostilité puis les modes de fonctionnement qui se ressemblent, enfin, en dégageant les territoires où, dans l'avenir, un travail en commun serait possible et souhaitable. Le statut de la culture et de l'éducation est ici au centre du jeu et de l'enjeu.
- Bibliographie

Exemplaires