Les systèmes éducatifs ont, toujours adapté leurs contenus et leurs méthodes à la diversité des publics scolaires. Ils le faisaient spontanément pour répondre à la destination sociale diverse de ces publics.
L'unification des écoles, dans le cadre de la scolarité obligatoire, tenant compte de l'évolution technique et sociale, a donné un sens nouveau à cette différenciation. Elle est devenue une technique, cherchant à adapter des contenus communs à la diversité psychologique des apprenants. Ce livre décrit cette évolution et fait le point actuel de ce type de pédagogie.
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