[L'auteur] explore ici de nombreux types de jeu [...]. Il montre les usages éducatifs possibles et comment on peut enseigner et apprendre par le jeu. Mais tous les jeux ne se valent pas [...] C'est pourquoi [l'auteur] insiste sur l'importance du professeur ou du formateur [et propose de nombreux] résultats de recherche, des propositions pratiques et des outils pour réguler et évaluer son action. Afin que, par le jeu, l'enseignant puisse développer la motivation et l'autonomie, donner le goût d'apprendre et faciliter les apprentissages. [Résumé éditeur]

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