Cote : EDU.12.EUR
Cet ouvrage est publié dans le cadre du premier programme d'activités à moyen terme du CELV (Centre européen pour les langues vivantes) (2000-2003).
Édition bilingue français-anglais.
Les petits États peuvent bénéficier d'expériences différentes en matière d'organisation de l'enseignement des langues. Analyse de la situation dans cinq pays : Andorre, Finlande, Hongrie, Islande et Malte. L'un des objectifs de ce rapport était de mettre en valeur le contexte multilingue spécifique de ces États et de démontrer que le plurilinguisme constitue un de leurs atouts majeurs.
- Introduction de Francesca Junyent Montagne (p.53)
- Étude de cas d'Andorre de Maria Teresa Cairat Vila (p.55)
- La situation des langues en Finlande de Kalevi Pohjala (p.63)
- L'enseignement des langues dans l'éducation publique en Hongrie de Johanna Kapitánffy (p.71)
- L'enseignement des langues en Islande : une étude de cas de Gudrun Hrefna Gudmundsdottir (p.81)
- Étude de cas de Malte d'Antoinette Camilleri Grima (p.89)
- L'organisation de l'enseignement des langues dans les petits pays et ceux dont la langue est moins répandue d'Antoinette Camilleri Grima, Rapporteur général (p.97)
- Les contributeurs (p.102)
Cet ouvrage est publié dans le cadre du premier programme d'activités à moyen terme du CELV (Centre européen pour les langues vivantes) (2000-2003).
Édition bilingue français-anglais.
Les petits États peuvent bénéficier d'expériences différentes en matière d'organisation de l'enseignement des langues. Analyse de la situation dans cinq pays : Andorre, Finlande, Hongrie, Islande et Malte. L'un des objectifs de ce rapport était de mettre en ...
langue étrangère ; Europe ; Andorre : principauté ; Finlande ; Hongrie ; Islande ; Malte
