Documents Halte (J.-F.) 28 résultats

- Avant-propos : le colloque de Cerisy (p.3)
Communication
- Pour un nouvel enseignement du français de J.-F. Halté et A. Petitjean (p.11)
- Quelques indications sur la production sociale des pratiques pédagogiques des enseignants de français de L. Demailly (p.23)
- Pour une formation psycho-sociologique des enseignants de français de J. Bricon, F. Vanoye (p.35)
- L'ordre de la signification de M. Charolles (p.49)
- Le live qui tombe : la narration et l'image fixe unique de P. Fresnault-Deruelle (p.65)
- L'ordre des choses ou une expérience de la description méthodique de J. Ricardou (p.75)
- Lecture sociologique de l'histoire littéraire de J. Dubois (p.85)
Ateliers
- La promotion par le conte : lecture d'un texte publicitaire de Jo van Apeldoorn (p.95)
- Le maître et les élèves devant la langue de B. Combettes (p.111)

- Présentation (p.3)
Théorie et pédagogie
- Thèses HESO pour une rénovation de C. Gruaz (p.12)
- Le graphème de N. Catach (p.21)
- Puissance descriptive d'une formalisation de l'orthographe française contemporaine de C. Gruaz (p.33)
- Que fais-tu en orthographe? de M. Gey (p.43)
- Phonogrammes et dictionnaire deJ.-P. Jaffré (p.53)
- De l'écriture à l'orthographe d'A. Petitjean (p.64)
- L'orthographe sur le terrain de J.-F. Halté (p.74)
Histoire-Linguistique
- Approche linguistique des fondements de l'orthographe du français, du XVIe au XXe siècle de L. Pasques (p.82)
- Orthographe et phonologie générative de V. Lucci (p.94)
- Orthographe et idéologie de J.-P. Jaffré et R. Honvault (p.100)
Documents et annexes
- Le plan de rénovation de l'orthographe de M. Chaumont (p.111)
- Les Institutions officielles de 1977
- Les tolérances grammaticales et orthographiques
- Notes sur les derniers projets de "réformes" de l'orthographe
- Textes concernant les projets et arrêtés sur l'orthographe (1965-78)

Lecture et écriture théâtrale
- "La cantatrice chauve" : scène d'exposition et présupposition d'A. Leclaire (p.3)
- Contribution à une nouvelle pédagogie de l'oeuvre dramatique classique de R. Simon (p.11)
- Les écrits de l'oublieur de D. Boch, J.-M. Nest (p.22)
Objet et jeu théâtral
- Pour une poétique de l'objet théâtral d'A. Ubersfeld (p.43)
- Identité, jeu et théâtre de M. Régnaut (p.53)
La mise en scène contemporaine
- La mise en scène au présent : entretiens avec Georges Lavaudant et J. Lassalle (p.61)
- Le TPL : l'écriture au présent (p.70)
- Théâtre ouvert : entretien avec Lucien Attoun (p.79)
Le discours de la critique théâtrale
- La critique théâtrale : analyse d'un discours journalistique de F. Doumazane, C. Masseron, M. Neumayer, A. Petitjean (p.83)
Coloque de Cerisy (p.123)

- Présentation (p.3)
Images de l'écrivain
- L'image de l'écrivain chez les enfants d'un CM2 de D. Brassart (p.5)
- L'image de l'écrivain dans le secondaire de C. Masseron (p.14)
- Notes sur les fonctions de l'écrivain selon d'Académie française de T. Hordé (p.23)
- L'image de l'auteur dans les médias de P. Lejeune (p.31)
- Un écrivain à la une : la mort de J.-P. Sartre de C. Garcia (p.41)
Ecriture / fiction
- Ecrire en CE2 de J. Echauzier, C. Lecuyer (p.61)
- Apprendre à écrire un texte de fiction d'A. Petitjean (p.89)

- Ecrits, écriture, école et société de J.-F. Halté et A. Petitjean (p.3)
- Du pouvoir de l'écrit de D. François (p.25)
- De quelques machines à écrire de J.-P. Goldenstein (p.32)
- L'atelier d'écriture d'A. Petitjean (p.45)
- Le résumé de texte de L. Sprenger-Charolles (p.59)
- Les maîtres écrivent de J.-F. Halté (p.91)
- Lire pour écrire. Atelier d'écriture et formation des maîtres de C. Oriol-Boyer (p.94)
- Le collège et la recherche pédagogique de F. Doumazane, B. Duhamel (p.113)

- De la langue à la communication dans l'école de J.-F. Halté (p.3)
- Propositions pour une pédagogie de la communication de N. Nel (p.17)
- Fonctions du langage et pédagogie de la communication de F. Vanoye (p.37)
- Analyse d'un dialogue didactique : l'explication de texte de L. Sprenger-Charolles (p.51)
- Aujourd'hui on travaille en groupes de C. Garcia (p.77)
- Le C.E.S. et ses réseaux de communication d'A. Leclaire Halté (p.95)
- Note de lecture : langage et discours de P. Charaudeau (p.117)

- Avant-propos (p.3)
Lire, écrire la poésie
- L'écriture poétique : une stratégie du ricochet de J.-P. Balpe (p.7)
- Lecture de deux poèmes d'A. Breton (p.27)
- Construire le poème comme texte : lecture de Monde d'A. Breton de J.-M. Adam (p.29)
- "Une maison peu solide"... une lecture peu assurée de P. Lane (p.36)
- La fabrique d'images de C. Masseron (p.41)
- Linguistique et poétique ; analyses pragmatiques d'un graffiti et d'un poème de J.-M. Adam (p.55)
- L'ordinateur, sa muse... de J.P. Balpe (p.65)
Jeux d'écriture poétique
- L'enjeu du jeu poétique de D. Delas (p.79)
- La règle et la contrainte de M. Benabou (p.101)
- Exercices poétiques et spirituels de D. Grojnowski (p.109)

- Enseigner la littérature de J.-P. Goldenstein (p.3)
- Le tri de la postérité : approches de quelques mécanismes de J.P. Goldenstein (p.11)
- Approche institutionnelle du premier surréalisme (1919-1924) de J.-P. Bertrand, J. Dubois, P. Durand (p.27)
- Faire de l'histoire littéraire autrement : "le cas Montaigne" de D. Dupont et J.-M. Rosier (p.55)
- Introduction à la lecture des textes littéraires : l'exemple de Balzac en 3ème de C. Masseron (p.85)
- Histoire de la littérature. De la production des textes à leur réception. Orientation bibliographique (p.106)