Documents interdisciplinarité en éducation 16 résultats

- Linguistique appliquée et interdisciplinarité par CHAZAUD (H.-B. du), p.5
- Pédagogie T.V. des langues vivantes (enseignement de la phonologie), p.8
- Principales tendances de la psycho-linguistique appliquée en U.R.S.S par LEONTIEV (A.-A.), p.31
- Transformations actantielles et rapport entre la structure de l'énoncé et la structure de situation par GAK (V.), p.48
- Application de l'audiovisuel à l'apprentissage de l'écriture par ALLENBACH (M.-C.) et COIANIZ (A.), p.59
- "De" quantitatif par SCHIRO (M.), p.75
- La place de l'adjectif épithète en français et quelques-uns de ses problèmes pour l'enseignement à des germanophones par STEINWALD (V.), p.79
- Vers un traitement automatique des textes par BARBAULT (M.-C.) et DESCLES (J.-P.), p.86
- Recherches interdisciplinaires : Logique, linguistique, psychologie et pédagogie par BARBAULT (M.-C.), CAMBON (J.), DUCROT (O.) ET GAZAL (S.), p.101
- A propos des fonctions de copule et de prédicat. Application à la documentation par CHAZAUD (H.-B. du), p.121

Comment aider un élève à apprendre davantage de langues dans l'enseignement secondaire? Les 12 professeurs d'anglais , d'allemand, d'espagnol et de portugais à l'origine de cette publication ont échangé idées et pratiques dès 1992 dans le cadre d'un groupe recherche-formation.
Importance de la pédagogie inter-langue
Comparaison des instructions et programmes officiels d'avant 1994
Comparaison des épreuves écrites du baccalauréat d'avant 1995
- Transferts inter-langues
- Méthodologie inter-langues
- Travail par thèmes inter-langues
- Activités ludiques

Mensuel inter-académique des T.I.C.E., Ac-tice (anciennement Cari Info) est réalisé par l'Académie de Nantes avec la collaboration rédactionnelle des Académies de Aix, Marseille, Bordeaux, Lilles, Poitiers et Strasbourg. C'est une revue écrite par des enseignants, pour des enseignants.
Réflexions
- Vers l'usage simplifié des ressources informatiques
- L'intégration des TICE dans la pratique professionnelle des IA-IPR
- La révolution de velours
Dossier : les TICE et les travaux interdisciplinaires
- A.N.V.I.E.
- Les TICE au service des parcours en collège
- Ecriture multimédia et travaux croisés
- La pluridisciplinarité dans les TPE
- Quelques réflexions sur le Carnet de bord
- Un carnet de bord électronique, pourquoi pas?

Cinquante-deux outils pour concrétiser un travail commun entre les deux disciplines, sans pour autant oublier les spécificités de chacune d'elles. Ces outils sont directement utilisables dans les classes, accompagnés de commentaires et classés en sept parties : le français des mathématiques ; les sens des mots ; les types de textes ; changement de registre ; lecture-écriture de consignes ; langage et raisonnement ; littérature et mathématiques. Une courte bibliographie raisonnée complète l'ensemble.

A noter coordination CLA

La didactique des langues a vu se développer au cours des dernières décennies des recherches portant sur l'innovation et la créativité dans le processus d'enseignement-apprentissage. Le recours au numérique en a été un des piliers, en particulier dans le domaine de la conception de dispositifs d'apprentissage.
Ce colloque invite les participants à réfléchir à l'enseignement-apprentissage des langues dans une perspective interdisciplinaire et pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales. [Résumé éditeur]

Liste des interventions :
-Françoise Blin - Littératies numériques et apprentissage des langues
-André Tricot - Des idées aux situations innovantes en pédagogie
-Robert O'Dowd - Evaluating the impact of telecollaborative exchange in university education
-Bruno De Lièvre - Le numérique aujourd'hui pour former des adultes de demain
-Mathieu Cisel - Apprentissage des langues sur Internet
-Haydée Silva - Ludibot : au carrefour de l'apprentissage des langues, le jeu et la robotique
-Marianne Doury et Chantal Claudel - L'argumentation en FLE – Quel apport des cartes argumentatives ?
-Carole Delforge, Alice Meurice et Julie Van de Vyver - L'innovation numérique en 2 temps 3 mouvements
-Aurélie Bureau - Acculturation nécessaire à la littéracie numérique
-Pascale Catoire - Entraîner à la compréhension de l'oral en anglais dans un module en ligne
-Elsa Chachkine - Le tournant social des dispositifs d'apprentissage des langues en semi-autonomie
-Anne Prunet & Helle Waahlberg - Innover en didactique du FOU