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La socio-lexicologie appliquée paraît devoir apporter des solutions originales aux problèmes actuels de la didactique des langues. Les études qui composent cet ouvrage procèdent d' un double souci : - tenir compte de l' expérience acquise et de l' évolution des idées; - ne pas perdre de vue que la méthodologie de l' enseignement /apprentissage des langues a pour fonction de toucher les apprenants et ainsi obtenir l' agrément des praticiens.
Sommaire :
a) ¨ Un nouvel instrument didactique sur le marché de l' enseignement des langues : le thème de prédilection ¨ (p.5).
b) ¨ Thèmes de prédilection et vocabulaire thématuisé à charge incentive ¨ (p.12).
c) ¨ Thèmes de prédilection et vocabulaire thématisés à charge incentive (complément 1975)¨ (p.38).
d) ¨ Le phénomène de banalisation lexicale ¨ (p.71).
e) ¨ Analyse sémique, actualisation sémique et approche du sens en méthodologie¨ (p.129).
f) ¨ Lexicographie différentielle à l' Institut française de Thessalonique ¨ (p.141).
g) ¨ Pour une méthodologie de l' enseignement du sens étranger ¨ (p.171).

Le développement des "techniques d' expression", la place reconnue à ce type d' enseignement montrent que la voie est désormais ouverte qui permet d' aborder les textes, qu' ils soient littéraire ou non, en mettant en évidence les réalités de l' expression en français, et de proposer aux étudiants à la fois une réflexion plus approfondie sur le fonctionnement de leur langue maternelle et une pratique plus efficace de leur propre expression.
Sommaire :
Avant-propos.
1. Éléments de linguistique.
2. Le discours d' autrui.
3. L' expression active.texte
4. Corrigés.

Cet ouvrage est un manuel, un outil de travail qui propose un modèle descriptif du système de la langue française.
Préliminaires.
Chapitre 1 : Principes généraux.
Premier livre : Grammaire.
Première partie : Généralités.
Deuxième partie : Sémiologie des mots.
Troisième partie : Sémiologie de la syntaxe.
Quatrième partie : Les relatifs et les "suspensifs".
Cinquième partie : lexicologie.
Sixième partie : Remarques sur la pédagogie de la grammaire.
Index terminologique.

- Le vocabulaire du football dans la presse sportive
- Contribution aux recherches sur les langues techniques
Postulant que la "banalisation est une manifestation socialisée du processus d' accomodation linguistique", alors que la vulgarisation n' en est qu' une manifestation "individualisé", l' auteur veut montrer que la "banalisation lexicale" fonctionne selon des "règles" qu' il est possible d' inventorier. Pour cela il procède à "l' analyse différencielle" de ce qu' il appelle les stratifications d' un domaine d' expérience privilégié : le football.

Table of contents :
Foreword.
Introduction.
Chapter I : Lexical meaning.
Chapter II : Formal Variation of Words.
Chapter III : Combinations of Words.
Chapter IV : Variation in Language.
Chapter V : The Type of Dictionaries.
Chapter VI : The Monolingual Dictionary.
Chapter VII : The Bilingual Dictionary.
Chapter VIII : Planning and Organization of Lexicographic Work.
Abbreviations.
appenda to the Bibliograpy.

Cet ouvrage présente une enquête dont le but est triple : "effectuer un inventaire rapide, mais complet, des lieux d' hésitation et d' évolution de l' usage graphique actuel ; examiner à la lumières des faits, l' attitude et le rôle personnel des auteurs de dictionnaires ; aider, en confrontant ces attitudes, en analysant les résultats par séries, précisément dans ces cas marginaux où l' orthographe traditionnelle est souvent prise en défaut, parce qu' elle présente une moindre cohérence, aider, donc, à une normalisation éventuelle de l' orthographe française, ou du moins à éclairer les initiatives que les lexicographes sont contraints de prendre, parfois à leur corps défendant."