- n° n°3
Cote : DID.11.BAB.web
-« Paul a dit. » Démasquer le locuteur légitime pour enseigner une grammaire du FLE décomplexée. P. Humbert Zorana Sokolovska. p 10
-Evaluer la grammaire, est-ce encore justifié ? E. Waltermann, p.16
-Exploring Natural Speech Accommodation in L1-L2 Interactions: Implications for Pedagogy.p.22
-L'écriture créative: un outil évaluateur de la compréhension d'un texte littéraire en classe de L2. D. Porfiri, p.30
-In CLIL low-attaining beginners do better than we think. S. Frank Schmid, D. Carter.p.44
-«Universal Design for Learning» im remdsprachenunterricht: Ein spezifizierter Leitfaden für den Umgang mit Diversität. S.Frank Schmid,T. Müller. p.60
-« Paul a dit. » Démasquer le locuteur légitime pour enseigner une grammaire du FLE décomplexée. P. Humbert Zorana Sokolovska. p 10
-Evaluer la grammaire, est-ce encore justifié ? E. Waltermann, p.16
-Exploring Natural Speech Accommodation in L1-L2 Interactions: Implications for Pedagogy.p.22
-L'écriture créative: un outil évaluateur de la compréhension d'un texte littéraire en classe de L2. D. Porfiri, p.30
-In CLIL low-attaining beginners do ...
didactique des langues ; grammaire ; recherche appliquée
