Cote : DID.712.DUR
"Nos ancêtres ne sont pas les gaulois": cette exclamation d'élève traduit la frustation de ceux qui ne se retrouvent pas toujours dans l'histoire qui leur est enseignée. Cet ouvrage est consacré à la jeune génération africaine ou originaire d'outre-mer. Ni étrangers (la plupart français) ni migrants (la plupart sont nés en France), ils sont nombreux à se reconnaître dans une identité héritée qu'identité construite. Comment aujourd'hui enseigner l'histoire de la France à ces jeunes, afin qu'elle prenne sens pour eux? Comment, dans l'école de la République, leur enseigner une histoire qui soit héritage partagé et construction d'une culture commune?
"Nos ancêtres ne sont pas les gaulois": cette exclamation d'élève traduit la frustation de ceux qui ne se retrouvent pas toujours dans l'histoire qui leur est enseignée. Cet ouvrage est consacré à la jeune génération africaine ou originaire d'outre-mer. Ni étrangers (la plupart français) ni migrants (la plupart sont nés en France), ils sont nombreux à se reconnaître dans une identité héritée qu'identité construite. Comment aujourd'hui enseigner ...
enseignement de l'histoire géographie ; France ; éducation interculturelle
