Ce numéro [...] fait suite au colloque international organisé par la revue en juin 2019, sur le thème des conditions de réussite des réformes en éducation. Il rassemble une vingtaine de contributions organisées selon trois axes : 1) quelles questions préalables faut-il se poser quand il s'agit de concevoir, implanter et évaluer un processus dit de réforme ? 2) quelles conditions de réussite se retrouvent immanquablement dans tout processus de réforme ? 3) quelles perspectives sont déclinées par les experts et les organisations internationales pour penser les systèmes éducatifs à l'horizon 2030 ? [Extrait de l'introduction]

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