[...] Ce livre aborde : les conditions psychosociales de production de l'innovation, les innovations produites et productrices de formation [...], le rôle et la place de l'établissement scolaire dans le changement du système éducatif ; enfin, il questionne les politiques d'innovation en Angleterre, en France, en Italie, au Portugal et en Suisse, à travers des exemples concrets étudiés sur le plan historique et critique. [...] [Résumé éditeur]

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