Ce numéro entend revisiter la question des genres et des contextes. Il explore des productions sociales ancrées dans notre société contemporaine et relevant de différents secteurs d'activité, appréhendées sous l'angle de cadres théoriques variés. Si la coconstruction genre/contexte a été largement documentée, notamment par la sociolinguistique et l'analyse du discours dont elle en constitue le fondement, cette nouvelle livraison de Pratiques, loin de faire figure de bis repetita, réinterroge cette articulation à l'aune de nouvelles pratiques déployées dans les champs institutionnels, professionnels, académique et social. En effet, le développement des activités de médiation, l'évolution des outils et plateformes numériques, l'essor des productions graphiques ont eu un impact sur la caractérisation et la constitution des genres qui y sont rattachés.
Le contexte y est envisagé à la fois comme contrainte et comme possible. L'expérience en acte, les dynamiques affinitaires entre genres, les imaginaires qui traversent les pratiques, la part d'agentivité et les potentialités émancipatrices qu'elle revêt, autant de facteurs qui permettent de repenser la relation genre/contexte en questionnant les ressorts de cette intrication. Ce numéro examine donc la façon dont ces matérialités physiques et symboliques investissent les genres et leur donnent un caractère -vivant- et pleinement historique, dépassant ainsi le postulat de la prévalence du logocentrisme dans les études de ces pratiques sociales.
Le numéro s'articule autour de quatre thématiques présentant des genres peu explorés issus des champs de la production artistique et littéraire, académique et scolaire, de ceux de la militance et de la résistance aux catastrophes collectives, et du champ des institutions. [...] [Résumé éditeur]
A noter
- Développer les compétences d'analyse technogénérique et la créativité multimodale de futurs enseignants de FLE : une étude exploratoire, C. Combe