- n° 2
Cote : PER.ENS.19.CHL - réserve
- Editorial, O. M. Diaz (p.8)
- Préface, O. Valenzuela (p.12)
- Les technologies de l'information et de la communication : un atout pour développer le dialogue des cultures, B. Jeanne (p.16)
- Amélioration et innovation des processus d'enseignement - apprentissage de langues étrangères à l'Université de Playa Ancha, O. Valenzuela et C. Villalón (p.22)
- Du dialogue des cultures à la cyberculture, P. Paumier (p.36)
- Expérience du MOTIC à l'Université des sciences de l'éducation de Santigo du Chili, A. M. Figueroa et L. E. Libano (p.52)
- Les technologies de l'information et de la communication en éducation : la tentation universaliste, S. Pouts-Lajus (p.67)
- Conversations à travers l'écran : référence spatiale et relation métonymique, A. I. Palma N (p.73)
- Internet : dialogue ou nivellement des cultures ?, T. Lancien (p.90)
- Analyse sémiotique : vers une pédagogisation du feuilleton télévisé, J. Sanchez Villarroel (p.98)
- L'apprenant autonome et ses professeurs virtuels : comment se personnalise la communication en ligne ?, C. Develotte (p.110)
- Langage d'écritures et langue orale sur internet, C. Loret (p.133)
- Editorial, O. M. Diaz (p.8)
- Préface, O. Valenzuela (p.12)
- Les technologies de l'information et de la communication : un atout pour développer le dialogue des cultures, B. Jeanne (p.16)
- Amélioration et innovation des processus d'enseignement - apprentissage de langues étrangères à l'Université de Playa Ancha, O. Valenzuela et C. Villalón (p.22)
- Du dialogue des cultures à la cyberculture, P. Paumier (p.36)
- Expérience du MOTIC à ...
enseignement du français langue étrangère ; numérique éducatif ; Chili
