Documents Pena-Ruiz (H.) 1 résultats

En France, à nous l'Europe, M.-H. Lemoine (p.5)
En France, les IUFM, un an après…, P. Prévost (p.6)
En France, des champions pour la langue française, M. Collet (p.7)
Au C.I.E.P., à propose et au-delà du projet Tchad, D. Pellegrini (p.8)
Au C.I.E.P., Condorcet et l'Europe à Sèvres, O. Lungibühl (p.10)
Innovations, des pastilles pour la voix, J.-L. Malandain (p.11)

Les fins de l'école
Editorial, M. Sellier (p.14)
Avant-propos, H. Pena-Ruiz (p.15)
- Retour aux principes : l'école de la liberté
L'école sans fin ?,J. Muglioni (p.18)
L'école et son essence, J. Billard (p.22)
Osez régler, oser instruire, C. Kintzler (p.27)
- Dérives : écoles et sociétés
Les devoirs de l'école, J. Hengelbrock (p.34)
Professeurs - élèves : un rapport inégal, F.-G. Moriyon (p.38)
Ecole et état en Côted'Ivoire, Y. Konaté (p.44)
A propos de l'éducation physique. L'école a-t-elle jamais eu des fins propres ?, A. Becker (p.48)
- Débats : des fins en question
Instruire ou éduquer ? Réflexions sur un débat, D. Lecourt (p.51)
Brèves réflexions sur le concept d'égalité, G. Mialaret (p.57)
Les fins de l'école et les sciences de l'éducation, M. Thisse-André (p.61)
L'érosion des finalités éducatives, J.-P. Le Goff (p.71)
Retrouver la mémoire, P. Henriot (p.75)
- L'avenir en mémoire : l'école réaffirmée
Unité et diversité dans une expérience de l'enseignement, J.-L. Guichet (p.81)
A la recherche des fins perdues, H. Pena-Ruiz (p.88)
Annexes (p.101)
- Perspectives internationales
Les différents types d'école aujourd'hui en Russie, T. Goubanova (p.103)