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Cote : DID.92.POI.pdf
A noter auteur CLA : Cécile Medina (p.6)
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- Le chirurgien-dentiste au cœur de la multiplication des interlocuteurs, des savoirs, des savoir-faire et des savoirs être. Quelle formation en FOS pour une optimisation de la formation professionnelle des chirurgiens-dentistes nouvellement installés en France, C. Medina (p.6)
- Agir pour enseigner. Quel rôle peut jouer la perspective actionnelle dans la formation des enseignants de FOS ? M. Sowa (p.24)
- Les écrits professionnels en formation d'adultes faiblement qualifiés : de la typologie aux solutions didactiques, M.-C. Guernier, M.-H. Lachaud, J.-P. Sautot et al. (p.43)
- Les besoins de formations en français sur objectif spécifique dans le contexte professionnel indien : un travail sur la compétence interculturelle, S. Royer, J.-Y. Gillon (p.64)
Conception de ressources multimédia en français langue professionnelle dans une perspective actionnelle, J.-F. Brouttier, P. Ethuin, E. Perrichon (p.75)
A noter auteur CLA : Cécile Medina (p.6)
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- Le chirurgien-dentiste au cœur de la multiplication des interlocuteurs, des savoirs, des savoir-faire et des savoirs être. Quelle formation en FOS pour une optimisation de la formation professionnelle des chirurgiens-dentistes nouvellement installés en France, C. Medina (p.6)
- Agir pour enseigner. Quel rôle peut jouer la perspective actionnelle dans la formation des enseignants de FOS ? M. Sowa ...
enseignement d'une langue vivante sur objectif spécifique ; enseignement du français langue étrangère ; activité professionnelle ; pédagogie du projet ; éducation interculturelle
