- n° 82
Cote : DID.131.TDF.web
A noter auteure CLA : Cécile Medina
Introduction. La consigne en didactique du FLE : un agent infiltré ? M. Beillet, E. Lang
- Telles méthodes, telles consignes ? J. Goes
- Consigne et méthodologies, quelle évolution en FOS et en FLS ? J.-P. Cuq, F. Chnane-Davin
- Faire parler en classe de FLE : l'art de la consigne -suffisamment- équivoque, A. Denimal, R.-M. Volle
- Le sens parfois caché dans les consignes en phonétique corrective, J. Sauvage
- La consigne en français langue de scolarisation : les approches plurilingues et pluriculturelles comme ressources pour la formation des enseignants, N. Auger
- L'enseignant et les consignes. Du sas de réflexion au feu de l'action : pistes réflexives, E. Dominguez
- Comment repérer et traiter les consignes sur le terrain en FOS ? C. Medina
A noter auteure CLA : Cécile Medina
Introduction. La consigne en didactique du FLE : un agent infiltré ? M. Beillet, E. Lang
- Telles méthodes, telles consignes ? J. Goes
- Consigne et méthodologies, quelle évolution en FOS et en FLS ? J.-P. Cuq, F. Chnane-Davin
- Faire parler en classe de FLE : l'art de la consigne -suffisamment- équivoque, A. Denimal, R.-M. Volle
- Le sens parfois caché dans les consignes en phonétique corrective, J. ...
enseignement du français langue étrangère ; consigne ; démarche pédagogique ; langue de scolarisation ; enseignement d'une langue vivante sur objectif spécifique
