- n° 224
Cote : DID.731.FAH.web
Présentation
- École et littérature contemporaine, une question didactique, A. Belhadjin et P.-L. Fort (p.5)
La place de la littérature contemporaine
- Enseigner les contemporains : éclairage historique et enjeux, V. Houdart-Merot (p.13)
- Enseigner la littérature du XXIe siècle : intérêts et/ou réticences des professeurs de français ? S. Ahr (p.25)
- Place et statut de la littérature contemporaine dans les recherches, S. Florey et J. Émery-Bruneau (p.37)
- Scolariser les auteurs contemporains dans les manuels scolaires (1800-2020), N. Denizot (p.51)
- Enseigner la littérature contemporaine : quel corpus pour quelles pratiques ? J.-L. Dufays (p.61)
[...)
La littérature contemporaine et son institutionnalisation
- Entretien avec Annie Ernaux. Par P.-L. Fort (p.101)
- Entretien avec Bruno Blanckeman. Par A. Belhadjin et P.-L. Fort (p.107)
[...]
Présentation
- École et littérature contemporaine, une question didactique, A. Belhadjin et P.-L. Fort (p.5)
La place de la littérature contemporaine
- Enseigner les contemporains : éclairage historique et enjeux, V. Houdart-Merot (p.13)
- Enseigner la littérature du XXIe siècle : intérêts et/ou réticences des professeurs de français ? S. Ahr (p.25)
- Place et statut de la littérature contemporaine dans les recherches, S. Florey et J. ...
littérature ; enseignement de la littérature ; lycée ; recherche scientifique
