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Dans cette livraison de Pratiques, nous explorons la fiction et ses lectures dans le cadre des enseignements scolaires. [en] quatre volets.
Le premier d'entre eux, aborde la fiction sous l'angle des savoirs didactiques et examine les fondements d'une théorie didactique de la fiction à travers les formes que peut prendre l'activité fictionnalisante du lecteur, ou encore les critères de distinction entre fiction et factualité. Le deuxième volet présente une diversité des usages et des réceptions des textes de fiction, dans ses dimensions cognitives, émotionnelles, esthétiques. Le troisième cadre d'investigation de la fiction est celui des parcours éthiques dans la lecture de fiction. [...] Le dernier volet s'intéresse à la diversité des formes textuelles ou éditoriales de la fiction auxquelles les lecteurs sont exposés à l'école. [...] [Résumé éditeur]