* Présentation
- Wakabayashi Shin (Japon). L'esprit de KEIO p.7
Contributions
* Le français dans le monde et son enseignement
- Tomita H., La naissance des études de français au Japon : les premiers dictionnaires p.11
- Obadia A. et Laplace L., Opinions des professeurs et des étudiants sur l'enseignement du FLE en Chine p.21
- Mandanagobalane K. et Kichenamourty R., Situation du français en Inde : débats politiques, plurilinguisme et rôle des associations p.32
- Fioux Paule, Le français dans le Sud-Ouest de l'océan Indien p.37
- Cisse Alilou, Enseigner le français hors de l'hexagone p.54
* L'enseignement du français
- Noel-Gaudreault M., Savoirs, savoir-faire et savoir-être dans la formation des maîtres de français p.58
- Defays J.-M., De la phrase au texte dans l'enseignement d'une langue étrabgère p.63
- Kèochanthala K., Berrier A., Lebrun M., L'enseignement du français langue seconde au Laos : le communicatif entre r^ve et réalité ? p.71
- Chaves Da Cunha José Carlos, Bivalence ou enseignement/apprentissage intégré du portugais langue maternelle (PLM) et du français langue étrangère (FLE) p.81
- Biojout de Azar I., Plurilinguisme et intercompréhension des langues latines p.86
- Braun A. et Habib M., Français langue seconde : apprentissage de la grammaire intégré à des activités de production écrite p.94
- Ayivi E. et Braun A., Approche théorique et étude expérimentale de l'enseignement du résumé du texte argumentatif dans les lycées Bénin p.102
- Louis V., Approche socio-anthropologique de la compétence interculturelle p.109
- Pouliot S., Les romans historiques : lieux de dévoilement de cultures plurielles en français p.117
- Lebrun M., Littérature migrante et société québécoise p.133
- Forges G., Restaurer le plaisir d'apprendre le français pour construire un avenir p.144
* Membres de la FIPF p.152

Exemplaires