Epoque
- Portrait. Mahmud Nasimi : Lettres afghanes d'outre-tombe (p.8)
- [1] Région. Quand les villes se font diplomates (p.10)
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- Idées – Les Français ne sont pas des abstractions – Entretien avec Pierre Rosanvallon (p.14)
- Anniversaire. Théâtre national populaire : un siècle d'utopies pour tous (p.16)
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Langue
- Faire entendre le français dans sa diversité, c'est essentiel ! Entretien avec François Noudelmann (p.18)
- Politique linguistique. Les confetti linguistiques de la Papouasie-Nouvelle-Guinée. L.-J. Calvet (p.22)
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Métier
- Focus – Mon souhait est de réhabiliter les savoirs - Entretien avec Evelyne Argaud (p.30)
- FLE en France. Formation continue : une étape indispensable ? S. Patois (p.34)
- [1] Question d'écritures. Liaisons… pas dangereuses, P. Bertocchini, E. Costanzo (p.36)
- Expérience. Apprendre pour apprendre : une perspective indienne, V. Agneeswaran (p.38)
- Savoir-faire. FLE Zapping : un blog pour télétravailler l'apprentissage du français, S. Nuyten (p.40)
- Astuces de classe. Comment utilisez-vous le slam en classe ? (p.42)
- Français professionnel. Pédagogie intentionnelle ou attentionnelle ? F. Mourlhon-Dallies (p.44)
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Dossier. Prose combat, à l'école du rap (p.54)
- La langue rap a imprimé les consciences - Entretien avec Aurore Vincenti (p.56)
- Avec ma gueule de métèque - K. Hammou (p.58)
- Mesdames Rap, C. Larmet (p.60)
- Le FLE au rythme du flow : le rap en classe, J. Renaudin, M. Dimier (p.62)
- Objectif rap ! (p.81)
- Quiz. Rapsodie (p.76)

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Outils
- Jeux. Exploites-tu tout ton potentiel d'apprentissage du français ? (p.74)
- [1] Mnémo. L'incroyable histoire de trois marqueurs temporels (p.75)
- Test. As-tu la tchatche ? (p.77)
Fiches
- Oula Téhé : bijoux et hip-hop (p.79)

[1] Fiche pédagogique ou d'activité disponible sur demande à la médiathèque Armand Robin - CLA

Exemplaires