- Avant-propos.
Dyslexie : un mot avec lequel on ne joue pas et une réalité qui fait l'objet de recherches si attentives… J. Pruvost (p.133)
- La dyslexie-dysorthographie : un trouble complexe à la croisée des disciplines et des pratiques, A. Mazur, M. Quignard (p.139)
- Analyse des mouvements oculaires chez les adultes dyslexiques français lors de la lecture de textes : impact de la longueur des mots, de la fréquence lexicale et de la consistance orthographique, A. Premeti (p.151)
- L'importance de l'échange entre recherche et clinique : l'application Analidys, A. Mazur, M. Quignard, A. Witko (p.163)
- Effet bénéfique d'une rééducation visuo-attentionnelle et visuo-posturale chez les enfants ayant un trouble neuro-développemental, M. P. Bucci (p.175)
- Un court entrainement vestibulaire et cognitif améliore la fluidité de la lecture orale chez les enfants dyslexiques, S. Caldani, L. Moiroud [...] (p.187)
[...]
- Etudier la dynamique de la lecture et écriture pour une meilleure caractérisation de la dyslexie-dysorthographie : le dispositif Dystracker, A. Mazur, M. Quignard, L. Bigarnet [...] (p.235)
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Exemplaires