Documents Mazur-Palandre (A.) 2 résultats

A noter : mention du CLA page 8

- Perspectives d'interventions en linguistique appliquée : quelles réponses face aux besoins sociétaux, A. Mazur-Palandre, C. Cohen, J. Rémon et B. Ursi (p.133)
- Une linguistique impliquée en acquisition du langage ? De la question du transfert de l'expertise du chercheur au professionnel de l'éducation, E. Canut, M. Husianycia et C. Masson (p. 141)
- La recherche transdisciplinaire comme élément clé pour aider à la compréhension de la dyslexie dans l'enseignement supérieur, A. Mazur-Palandre (p. 155)
- Travailler l'écrit pour favoriser la réussite des étudiants issus de bacs professionnels : un enjeu de linguistique appliquée, L. Pallanti, M.-P. Jacques et C. Brissaud (p.167)
- La séparation des compétences techniques et non techniques à l'épreuve de l'analyse interactionnelle du travail simulé en santé, L. Tisserand (p.181)
- Figures et construction du soin dans le parcours de soin pluridisciplinaire, K. Ploog, C. Cance, F. Badin et C. Noûs (p.193)
- La participation des migrants en santé reproductive : le cas des consultations d'andrologie, N. Niemants (p.207)
- Apports de la (socio)linguistique appliquée pour la médiation de l'information à destination des MNA en France, I. Estève et G. Coron (p.219)
- Une - linguistique impliquée - pour rendre visible la part interactionnelle du travail dans la formation, C. Alcade-Lebrun (p.233)
- La place de l'humain au coeur des interactions professionnelles : une collaboration entre startupers et chercheurs en didactique des langues, G. Miras et L. Vignes (p. 245)

- Avant-propos.
Dyslexie : un mot avec lequel on ne joue pas et une réalité qui fait l'objet de recherches si attentives… J. Pruvost (p.133)
- La dyslexie-dysorthographie : un trouble complexe à la croisée des disciplines et des pratiques, A. Mazur, M. Quignard (p.139)
- Analyse des mouvements oculaires chez les adultes dyslexiques français lors de la lecture de textes : impact de la longueur des mots, de la fréquence lexicale et de la consistance orthographique, A. Premeti (p.151)
- L'importance de l'échange entre recherche et clinique : l'application Analidys, A. Mazur, M. Quignard, A. Witko (p.163)
- Effet bénéfique d'une rééducation visuo-attentionnelle et visuo-posturale chez les enfants ayant un trouble neuro-développemental, M. P. Bucci (p.175)
- Un court entrainement vestibulaire et cognitif améliore la fluidité de la lecture orale chez les enfants dyslexiques, S. Caldani, L. Moiroud [...] (p.187)
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- Etudier la dynamique de la lecture et écriture pour une meilleure caractérisation de la dyslexie-dysorthographie : le dispositif Dystracker, A. Mazur, M. Quignard, L. Bigarnet [...] (p.235)
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