Présentation, C. Mongenot, I. De Peretti (p.3)

Le théâtre et la scolarisation d'un genre
- Le théâtre entre jeu et texte une longue tradition scolaire jusqu'au XXIe siècle, B. Ferrier (p.11)
- Le répertoire théâtral dans son contexte scolaire, à l'épreuve des genres et des esthétiques, M. Bernanoce (p.27)

De nouvelles approches didactiques du théâtre ?
- Le jeu dramatique en classe de cinquième : pour un renouvèlement de l'enseignement du théâtre ?, C. Ailloud-Nicolas (p.41)
- Lecture, écriture et jeu théâtral : comme repenser cette trilogie ?, I. De Peretti (p.55)
- Entrer par le lexique dans la dimension dramatique du texte théâtral, M.-L. Elalouf (p.69)
- Quand l'enseignant et l'intervenant « théâtre » collaborent : une partition à écrire, F. Voltz (p.85)

Théâtre et formation des enseignants
- Enjeux et contours d'une « formation - théâtre » en master d'enseignement premier degré, C. Dupuy (p.103)
- Former les enseignants à la transmission du langage théâtral : déplacer des « représentations » ?, C. Dulibine, B. Grosjean (p.121)
- Se déformer pour mieux se former : d'un certain usage de la pratique du théâtre dans la formation des enseignants, Y. Cusset (p.137)
- L'enseignement du théâtre : les textes mis en travaux pratiques, J.-C. Lallias (p.151)

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Exemplaires