Documents Peretti (I. de) 2 résultats

Présentation, C. Mongenot, I. De Peretti (p.3)

Le théâtre et la scolarisation d'un genre
- Le théâtre entre jeu et texte une longue tradition scolaire jusqu'au XXIe siècle, B. Ferrier (p.11)
- Le répertoire théâtral dans son contexte scolaire, à l'épreuve des genres et des esthétiques, M. Bernanoce (p.27)

De nouvelles approches didactiques du théâtre ?
- Le jeu dramatique en classe de cinquième : pour un renouvèlement de l'enseignement du théâtre ?, C. Ailloud-Nicolas (p.41)
- Lecture, écriture et jeu théâtral : comme repenser cette trilogie ?, I. De Peretti (p.55)
- Entrer par le lexique dans la dimension dramatique du texte théâtral, M.-L. Elalouf (p.69)
- Quand l'enseignant et l'intervenant « théâtre » collaborent : une partition à écrire, F. Voltz (p.85)

Théâtre et formation des enseignants
- Enjeux et contours d'une « formation - théâtre » en master d'enseignement premier degré, C. Dupuy (p.103)
- Former les enseignants à la transmission du langage théâtral : déplacer des « représentations » ?, C. Dulibine, B. Grosjean (p.121)
- Se déformer pour mieux se former : d'un certain usage de la pratique du théâtre dans la formation des enseignants, Y. Cusset (p.137)
- L'enseignement du théâtre : les textes mis en travaux pratiques, J.-C. Lallias (p.151)

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Présentation
- Quelles voies pour de nouvelles pratiques d'oral du collège au lycée ? I. de Peretti et A. Barbaza (p.5)

L'oral au collège et au lycée : contextes et approches théoriques
- Représentations contemporaines de l'oral et pratiques de classe. Entretien avec C. Mongenot. Propos recueillis par A. Barbaza (p.13)
- Neuf questions vives à propos de l'enseignement de l'oral, D. Sales-Hitier (p. 23)
- L'oral dans les procès de personnages littéraires en classe. Entretien avec M. Mas. Propos recueillis par I. de Peretti (p.35)
- Interpréter des textes littéraires : difficultés et complexités des interactions au collège et au lycée. Entretien avec M.-S. Claude. Propos recueillis par I. de Peretti (p.43)

Enseigner l'oral : expérimentations et propositions
- -Voix entre-, l'oral par et dans les interstices du poème, C. Allingri-Machefer (p.55)
- Matérialiser la parole pour enseigner l'oral. Expérimentation lors d'un atelier radio au collège, S. Angiboust et A. Barbaza (p.69)
- Restituer oralement une expérience de lecture en Cinquième. Quels dispositifs pour mobiliser différentes dimensions de l'oral ? A. Bonnet (p.81)
- Pratiques orales en unité d'accueil des collégiens allophones et inclusion. Quelles articulations ? Quelles tensions ? J. Prévost (p.95)

Postface
- Pour en finir avec l'oral ? A. Vibert (p.109)
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