La collection NeQ (Notions en questions) créee par le CREDIF entend contribuer à la réflexion dans le domaine de la didactique des langues.

- Présentations de Thierry Lancien (p.9)
- Le défi de la médiatisation de Marie-josé Barbot (p.15)
- Médiations humaines et médiatisations technologiques. Médiatiser l'apprentissage aujourd'hui de Claire Bélisle (p.21)
- Réflexions sur la distinction "médiations humaines" et "médiatisations technologiques". Réponse à Claire Bélisle de Yannick Maignien (p.35)
- Du papier à l'écran : évolutions de la médiatisation de la Une des quotidiens "Le Monde" et "Libération" d'Éliane Blondel et Christine Develotte (p.39)
- Du papier à l'écran : modalités énonciatives de deux quotidiens d'information d'Igor Babou (p.59)
- Quelle place pour la médiation humaine dans nos dispositifs ouverts d'enseignement multimédia, présentiels ou à distance ? d'Alain Cazade (p.71)
- Modélisation des processus de médiation-médiatisation : vers une biodiversité pédagogique de Daniel Poisson (p.89)
- La médiation au risque de l'industrialisation d'Élizabeth Fichez (p.103)
- L'industrialisation au bénéfice de l'autoformation ? Réponse à Élizabeth Fichez de Claude Debon (p.115)
- Médiation, médiatisation, un entre-deux : pour une autonomisation de l'apprentissage de Geneviève Jacquinot-Delaunay (p.127)
- Contribution complémentaire : Médiation, énonciations, images et représentations de la science d'Anthippi Potolia et Marie-Anne Mochet (p.137)

Exemplaires