A noter auteur CLA : Damien Boillot

Cette étude a montré que la conception de l'ingénierie de formation et l'ingénierie pédagogique dans une situation de français sur objectifs spécifiques n'ont de sens que si elles peuvent être mises en place de manière effective.
Dans le cadre de ce stage, nous avons recherché des financements pour que des sportifs professionnels non francophones puissent bénéficier d'une formation linguistique. La réforme de la formation professionnelle continue offre la possibilité aux salariés de bénéficier de formations pour acquérir des compétences langagières et améliorer leur maîtrise de la langue, grâce au compte personnel de formation et au plan de développement des compétences.
La prise en compte des spécificités des sportifs (leurs besoins en LF et les contraintes liées à leur vie professionnelle) est nécessaire pour fixer les modalités de la formation.
Deux types de formation sont proposées :
- « le français du sportif » (français général sur la thématique du sport) : une formation à distance (d'une durée de six mois) avec une approche transversale des compétences langagières pour des sportifs évoluant dans un championnat professionnel (basket-ball, cyclisme, football, handball, hockey sur glace, rugby ou volley-ball).
- « le français de son sport » (français sur objectifs spécifiques) : une formation intensive d'une semaine, axée sur les besoins liés aux pratiques langagières en milieu professionnel et réunissant des sportifs d'une même discipline. [Résumé auteur]