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Le plurilinguisme à l'école : une richesse invisible à reconnaître H
Article
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A noter, auteur CLA Sophie Othman
En France, près d'un élève sur cinq entend régulièrement une autre langue que le français à la maison. Or l'école peine encore à reconnaître et à valoriser cette richesse qui constitue, selon la recherche, un atout pour le développement des enfants et des adolescents en général. [Chapeau de l'article]
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