[...] Ce livre documente et analyse l'éventail des pratiques de classe qui font le quotidien d'enfants scolarisés en français en contexte minoritaire au Canada. […et ] Il met à jour les répertoires didactiques des enseignants [et des élèves. Enfin, il ] contribue à redéfinir le rôle et les enjeux de la recherche ethnographique pour la formation initiale et continue des enseignants. [Résumé éditeur]

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