La communication du savoir scientifique implique nécessairement des transformations, des changements de logique et des choix, qui sont examinés ici dans les discours de vulgarisation scientifique et dans l'enseignement.
- Des images et des sciences d'A.-M. Drouin (p.1)
- Sur la lecture des manuels de biologie d'Y. Ginsguger-Vogel et J.-P. Astolfi (p.33)
- La mise en scène du savoir scientifique dans les documentaires d'A. Robert (p.65)
- Quelques formes du savoir savant dans les discours de vulgarisation scientifique de D. Jacobi (p.119)
- A propos de la transposition didactique en sciences biologiques de M. Develay (p.119)
- Adaptation et théorie de l'évolution de G. Lacombe (p.139)
- Travail autonome au lycée et élaboration du concept de respiration de J. Guyon (p.155)

Exemplaires