- Patrick ANDERSON, L'ambiguïté de la relation apprenant-enseignant : Le discours d'un journal d'apprentissage (p.9)
- Daniel LEBAUD, L'imparfait, une approche à partir de quelques effets indésirables causés par le discours grammatical dominant (p.49)
- Marie-Claude ALBERT, De l'utilisation des textes en Français Langue Étrangère : apport de la réflexion sur les typologies textuelles (p.71)
- Marie-Claude FARGEOT-MAUCHE, L'apprentissage de l'orthographe dans l'enseignement du Français Langue Étrangère (p.95)
- Marc SOUCHON, Compétences, savoirs, représentations. Rôle dans la lecture en L2 en début d'apprentissage. Le cas de deux Langues-cultures "voisines" (p.107)

Exemplaires