Deux perspectives constituent les deux grandes parties de cet essai : passer de "l'autre côté" qui suppose d'envisager, d'une part, le seuil du "passage" à l'écriture et, d'autre part, le "passage par l'écriture" lui même, vers une meilleure compréhension de ses enjeux et de ses modalités.
1/ Le passage à l'écriture
- Le passage à l'écriture
- Les ruses spontanées ou l'invention du passage à l'écriture
- Passage à l'écriture. Propositions didactiques
2/ L'écriture comme passage
- Les enjeux de l'écriture en formation
- Les registres du passage
- Dispositifs d'écriture en formation initiale et continue
- L'écriture comme passage. Propositions didactiques

Exemplaires