Sur la proposition et avec le soutien particulier de l'Autriche, des Pays-Bas et de la France, huit Etats ont crée en 1994 le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) sous la forme d'un Accord partiel élargi du Conseil de l'Europe. Il deviendra un lieu stimulant les échanges de vues et la réflexion entre décideurs politiques et experts en didactique dans le domaine de l'enseignement des langues, en vue de répondre aux missions et aux défis spécifiques des Etats dans les années à venir; il jouera un rôle central dans le processus d'intégration europénne.
Partie A :
- Pratique réflexive et besoin d'autonomie dans la formation des enseignants de S. Pirkko-Nissilä (p.11)
- Mettez en pratique ce que vous préconiser : l'autonomie de l'apprenant dans le cadre de la formation initiale d'A. Camilleri (p.19)
- Le projet comme outil didactique de promotion de l'autonomie de l'apprenant de L. Galiéné (p.25)
- DIVA : l'autonomie de l'apprenant pour les enseignants en activité de F. Gatt (p.37)
Partie B : activités pédagogiques

Exemplaires