-Du travail documentaire des enseignants : genèses, collectifs, communautés, G. Gueudet, L. Trouche (p.7)
-Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques, T. Barrier (p.35)
-Interagir en début de cours : enjeux didactiques et discursifs, D. Broussal, D. Bucheton (p.59)
-Expérience personnelle et expérience professionnelle dans l'enseignement de l'EPS : deux études de cas contrastées en didactique clinique, P. Buznic, A. Terisse, G. Lestel (p.77)
-Un programme de recherche technologique en formation des adultes. Une approche enactive de l'activité humaine et l'accompagnement e son apprentissage/développement, M. Durand (p.97)
-Vertus épistémiques, émotions cognitives et éducation, R. Pouivet (p.123)
-Art in Science Class vs Science in Art Class: A study in elementary school, B. Jackobson, P.-O. Wickman (p.141)

Exemplaires