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Ce document propose une étude comparative de la langue mathématique et de la langue courante. L'hypothèse défendue ici est la suivante : il est possible d'utiliser les connaissances scientifiques des étudiants pour accélérer leur apprentissage du français, ce qui correspond d'ailleurs à une pratique courante chez les mathématiciens qui arrivent à lire des textes dans une langue étrangère.

Complément à un cours de français fondamental du type - De vive voix - ou Intercodes.
Pour des étudiants non francophones qui s'engagent dans des études scientifiques en français.
Mis au point et enseigné aux étudiants des classes sino-françaises de mathématiques et d'interprètes scientifiques de l'Université de Wuhan.