Cote : PED.35.BON
Aujourd'hui en Europe, la maîtrise de plusieurs langues vivantes et l'acquisition de compétences, liées aux technologies de l'information et de la communication, constituent une priorité stratégique. Ces nouvelles exigences ont, de fait, profondément transformé le paysage de l'enseignement des langues au sein de l'Union européenne.
C'est dans ce contexte de profondes mutations que le projet SAEL est né, avec pour résultat final ce guide rassemblant des propositions concrètes pour créer ou actualiser des sites destinés à accompagner le travail des enseignants de langues.
- Qu'est-ce qu'un site d'accompagnement pour les enseignants de langues ?
- Comment concevoir, animer et améliorer un tel site ?
- Qui est impliqué dans ce processus et quelles en sont les principales étapes ?
- Pourquoi un site d'accompagnement représente-t-il une réelle plus-value pour la communauté enseignante ?
Ce guide contient des recommandations ainsi que des exemples de sites et de bonnes pratiques pour créer, améliorer et animer un site d'accompagnement adapté au contexte national, régional ou institutionnel.
Aujourd'hui en Europe, la maîtrise de plusieurs langues vivantes et l'acquisition de compétences, liées aux technologies de l'information et de la communication, constituent une priorité stratégique. Ces nouvelles exigences ont, de fait, profondément transformé le paysage de l'enseignement des langues au sein de l'Union européenne.
C'est dans ce contexte de profondes mutations que le projet SAEL est né, avec pour résultat final ce guide ...
numérique éducatif ; site internet ; didactique des langues
