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[…] Ce livre propose d'analyser la problématique [des élèves allophones] dans toute son étendue et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit des élèves à la réussite au centre de la réflexion. [Résumé éditeur]

Il évoque aussi l'accompagnement des élèves, la différenciation pédagogique, la gestion renouvelée des apprentissages, notamment en ce qui concerne le français langue de scolarisation.