Cote : ING.32.CAS
- Le contexte éducatif : différences et complémentarité (p.14)
- La parole des enseignants (p.17)
Première partie : Enseigner
- Le parcours des enseignants : continuité, ruptures et interrogations (p.21)
- La pratique de classe et ses difficultés : quelles priorités disciplinaires? (p.33)
Deuxième partie : se former
- La formation continue aujourd'hui (p.93)
- Le point de vue des enseignants (p.105)
- Une nouvelle approche de la formation (p.133)
- Bibliographie (p.175)
- Le contexte éducatif : différences et complémentarité (p.14)
- La parole des enseignants (p.17)
Première partie : Enseigner
- Le parcours des enseignants : continuité, ruptures et interrogations (p.21)
- La pratique de classe et ses difficultés : quelles priorités disciplinaires? (p.33)
Deuxième partie : se former
- La formation continue aujourd'hui (p.93)
- Le point de vue des enseignants (p.105)
- Une nouvelle approche de la formation ...
formation des enseignants ; langue étrangère ; pratique de classe
