Documents Ciekanski (M.) 2 résultats

Articles faisant suite au colloque international Epal 2011 - Echanger pour apprendre en ligne - organisé par le Lidilem, laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles, du 23 au 25 juin 2011, à l'université Grenoble 3

- Editorial, M. Ciekanski, C. Dejean-Thircuir

Recherche
- Réseaux sociaux en ligne et espace distancié d'apprentissage – Quelle transférabilité ?
Social networks on line and distance learning: Can they be integrated?, J.-F. Bourdet, P. Teutsch
- Tutorat en ligne - Analyse des pratiques d'interaction et de feedback dans un blogue pour l'apprentissage de l'anglais
Online tutoring: analysis of interaction and feedback on a blog, A. Rivens Mompean
- Apport de l'analyse des réseaux sociaux à l'étude des communautés d'apprentissage en ligne
Using social network analysis for the study of online learning communities, C. Sarré

Pratique et recherche
- Le web social - La complexité au service de l'apprentissage informel de l'anglais
The social web: complexity in the service of the informal learning of English, G. Sockett
- Les réseaux d'enseignants - Quels sont les comportements rédactionnels des locuteurs ?
What are editorial behaviors on French teachers networks?, I. Quentin

Points de vue, échanges
- Réseaux sociaux et apprentissage des langues - Spécificités et rôles de l'utilisateur
Social networks and collaborative language learning: focus on the users' characteristics and roles, C. Pélissier, H. Qotb
- Utilisation des stratégies d'apprentissage d'une langue étrangère dans un environnement virtuel multi-utilisateurs en trois dimensions
Language Learning Strategy use in a multi-user virtual environment in three dimensions, W. Jun Tang
- Projet Télétandem Brésil, trois années d'échanges franco-brésiliens en ligne : le point de vue des étudiants français
Teletandem Brazil project, three years of Franco-Brazilian online interactions: the point of view of French students, L. Santos

- L'autonomie et l'autonomisation : Autour des travaux du CRAPEL, M. Ciekanski et D. Macaire

Partie 1 : Articles issus de la Table Ronde de la Journée d'étude du 18 juin 2021 sur l'autonomisation au prisme du CRAPEL
- Le CRAPEL, l'autonomie et l'autonomisation : la construction de la démarche du CRAPEL, H. Holec
- Le CRAPEL, l'autonomie et l'autonomisation : de l'institutionnalisation de l'autonomisation au tournant numérique (1980-2010), M. Ciekanski
- Le CRAPEL, l'autonomie et l'autonomisation : la continuité des travaux à l'Université de Lorraine, G. Nassau

Partie 2 : Quelques contributions de membres de l'équipe Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel)
Textes sur la notion d'autonomisation (en anglais)
- Autonomisation, V. Privat Bréauté
Textes sur la notion d'autonomisation (en français)
- A good father does not give his son meat. Instead, he gives him a bow and arrow, and teaches him to hunt (Kuchah et Smith, 2011), N. Molle
- Autonomie, autonomisation, auto-direction, A. Chateau
- Autonomisation, autonomie -totale- et autonomie -brute-, apprentissage informel de langues : quels liens ?, Kossi Seto Yibokou
- Autonomisation, entre inclusion et formation en Langues-Cultures Etrangères, S. Behra et D. Macaire
- De l'autonomisation à l'université dans une perspective féministe, S. Bailly, C. Martin et V. Lemoine Bresson
- De l'individu volontaire aux grands effectifs captifs : l'objectif d'apprendre à apprendre se dilue-t-il dans la formation de masse ?, E. Carette
- Dimension psychologique de l'apprentissage en autonomie, G. Nassau
- Distance, ouverture et autonomisation : quelques réflexions, E. Guely Costa
- FLEURON et l'autonomie : je t'aime moi non plus !, V. André
- L'autonomisation, une dynamique en flagrant délit d'actualité, D. Macaire
- Le Maître dit : -Si je voyageais avec deux compagnons, tous deux me serviraient de maîtres-, Confucius, Les entretiens de Confucius, chapitre VII.21, C. Kalyaniwala

Textes sur la notion d'autonomie
- Autonomie, H. Adami
- Autonomie et interculturel en contexte scolaire, V. Lemoine Bresson
- De l'élève à l'apprenant : les rôles vers l'autonomie, A. Boulton

Partie 3 : Bibliographie sur l'autonomie/autonomisation proposée par le CRAPEL
- Bibliographie sur l'autonomie et l'autonomisation, Cornelia Comsa et Anne Chateau

Comptes-rendus
Sous la direction de M. Debono
- Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique. Hommage à Jean-Louis Chiss, sous la direction de J. David et C. Weber, L. Lucas, 2021, 248 p. par J.-P. CUQ
- Gola, S., Pierrard, M., Van Raedmonck, D., & Tops, E. (2020), Enseigner et apprendre les langues au XXIe siècle. Méthodes alternatives et nouveaux dispositifs d'accompagnement. Bruxelles : Peter Lang, 162 p. par M. Cappellini
- F. Longuet, C. Springer, 2021, Autour du CECR Volume complémentaire (2018) : médiation et collaboration. Une didactique de la relation écologique et sociosémiotique. Préface de M. Lebrun-Brossard, Xvii + 310 p. par G.-D. Veronique

Jeunes chercheur.es
Sous la direction de J. Aguilar-Rio
- L'arabe maghrébin, une langue de France : sa transmission familiale et son enseignement, A. Ennasiri

Varia
Sous la direction de J. Lorilleux
- Les neurosciences comme argument d'autorité en didactique des langues : l'exemple de l'approche neurolinguistique (ANL), E. Antier
- Au sujet du -pluriel- : Une -didactique de la Relation- à la lumière de J.-L. Nancy (Être singulier pluriel, 1996), C. Springer et F. Longuet