Cote : DID.11.JEA
La contextualisation didactique en tant que champ émergent revisite les objectifs inhérents aux situations d'enseignement / apprentissage. Depuis les premiers travaux fondant la pédagogie différenciée, les réflexions se sont poursuivies sur l'ajustement de l'enseignement aux spécificités de l'apprenant. [Cet ouvrage] interroge les modalités d'une approche contextualisée dans le domaine de la didactique des langues. [Résumé éditeur]
didactique des langues ; situation pédagogique ; style cognitif ; pratique langagière
