Documents Guedat-Bittighoffer (D.) 2 résultats

Cet ouvrage vise à montrer l'importance de la prise en compte des émotions dans l'apprentissage des langues et en particulier en milieu scolaire. Cette prise de conscience doit donc permettre de donner aux émotions, longtemps dévalorisées et rejetées, leur juste place au sein des classes de langues. En clair, si l'apprenant n'est pas sécurisé sur le plan des affects et des émotions, il ne peut pas apprendre et cela est encore plus vrai quand il s'agit de l'apprentissage des langues qui touche à son identité profonde. L'ouvrage qui s'appuie sur les résultats de plusieurs projets interdisciplinaires de recherche s'organise en quatre chapitres qui visent à montrer l'impact des émotions positives et négatives sur la motivation des apprenants dans l'apprentissage des langues. Le dernier chapitre propose deux manières de prendre en compte ces émotions via une méthode d'apprentissage des langues innovante et les démarches interculturelles. [Résumé éditeur]

L'objectif de ce numéro de Lidil est de présenter les dernières recherches sur l'Approche neurolinguistique (ANL) pour l'enseignement des langues étrangères et secondes. [Il situe] cette approche dans le champ de la didactique des langues étrangères et secondes [...] en vue d'en identifier les gains potentiels. Trois axes thématiques ont été retenus.
Le premier permet d'esquisser les contours de l'ANL. [...]
Le deuxième axe interroge la pertinence de l'ANL vis-à-vis de différents publics [...]
Le dernier axe porte sur des dispositifs didactiques et pédagogiques s'appuyant sur l'ANL en France. [...]
Le numéro se clôt par un entretien avec Joan Netten et David Macfarlane qui replacent l'ANL dans son contexte d'origine, le Canada.
[Résumé éditeur]