-Mobiliser ses acquis : où et quand cela s' apprend-il en formation initiale ? De qui est-ce l' affaire ? de P. Perrenoud (p.9)
-L' analyse de pratiques : une démarche de formation professionnalisante ? de M. Altet (p.25)
-Le mémoire professionnel IUFM est-il professionnalisant ? de M. Fabre et V. Lang (p.43)
-Interactions tutorales au travail et négociations formatives de P. Mayen (p.59)
-Tutorat et mentorat en formation d' enseignants. L' exemple anglais de R. Malet (p.75)
-Evolution du métier d' enseignant et nouvelle régulation de l' éducation de C. Lessard (p.91)
-Autour des mots : " Professionnalisation, formes et dispositifs " de R. Bourdoncle (p.117)

-Entretien
-Note de synthèse
-Actualités

Exemplaires