Dans cet ouvrage, on essaie de concevoir comment identifier les besoins, déterminer les objectifs, imaginer des principes d'évaluation. C'est là que l'effort de conception devait d'abord s'appliquer, sans préjuger des mises en oeuvres didactiques, des traitements pédagogiques, qui pourraient contribuer à ce que l'apprentissage se fasse.

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